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汉语拼音教程，汉语拼音教程简单介绍很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

解答：

1、编一首顺口溜，记住字母的形状。为了让学生快速记住字母的形状，我刚教汉语拼音的时候，引导学生仔细观察图片，给字母编一首童谣，比如：“小姐姐爱唱歌，张嘴aaa”“公鸡打鸣ooo”。教汉语拼音的时候，讲到“B”的形状，我说“B就像一个6，6字的直腰bbb”。当我学到首字母“P”的时候，我问：“你打算怎么记住P的样子？”受我启发，一个学生学编了一首儿歌《我要去爬山坡，右上半圆ppp》。我听了之后，赞了一句。后来学汉语拼音，学生基本都是自己编儿歌，记字母，我就随便提点建议。如“姐姐哥哥来玩，两个门口mmm”“椰子树多，左I右e ie ie ie”“天安门广场真漂亮，左A右n安安等等。这不仅使学生对学习汉语拼音产生了浓厚的兴趣，也使学生的语言得到了发展。

2、通过发音和口型记忆韵母。在学习复合元音ie，ue，er和鼻元音an，en，in，ang，eng.ing，ong时，学生很难通过编顺口溜来记忆它们的形状。因此，经过多次研究，我引导学生通过发音和口型来区分字母。比如安的口型就应该是a的口型，嘴巴要张大。发en的时候要先摆出E的口型，发in的时候口型要小一点，牙齿之间只留火柴棍大小的距离。让学生们试一试。学生很快就会发现，口型不能错，口型错了，发音就不正确。在教后鼻韵母的时候，我也用了区分发音和口型的方法，让学生掌握字母的形状。

3、用插图来记住字母的形状。中文书籍的每一页都有精美的插图。当我尽力教学生拼音时，我从不忽视插图的重要性。那是编者精心设计的结果，也是学生更好记忆音节的捷径之一。比如在教z、c、s、zh、ch、sh的时候，我没有浪费时间让学生编顺口溜，而是直接用书本上的插图来引导学生记忆字母的音形，节省了大量拼写音节的时间，提高了学生的拼音能力。

本文到此结束，希望对大家有所帮助。

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